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Projet de recherche SHS.
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Le sujet
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Question de recherche
Quelle est l'influence des 2 premières semaines tests sur la motivation intrinsèque des étudiants à choisir le cours et est-ce que l'auto-efficacité influence aussi ce choix ?
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Variables
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Indépendantes
IV
- support d'auto-détermination fourni
- l'auto-efficaticté (perception de compétences)
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Dépendantes
DV
- le degré de motivation intrinsèque pour le cours
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Hypothèse
(à complèter)
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Lectures
En lisant, il faut se focaliser sur les définitions de du support d'auto-détermination, de l'auto-efficacité, de l'auto-détermination et sur l'influence de l'auto-détermination et de l'auto-efficacité sur la motivation intrinsèque.
Il y a encore deux articles dont les .pdf ne sont pas sur le site (je ne sais pas comment les y mettre, mais Benoît a les fichiers sur son ordi...) - Guillaume
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Pas lu
- Selina Akhter: The Relationships Between Teachers' Control Orientations, Perceived Teachers' Control Behaviour and Students' Motivation
- Judith L. Meece, Eric M. Anderman, Lynley H. Anderman: Classroom Goal Structure, Student Motivation, and Academic Achievement, 2005
- Dale H. Schunk : Self-Efficacy for Learning and Performance, avril 1996
- Bong, Mimi : Role of Self-Efficacy and Task-Value in Predicting College Students' Course Performance and Future Enrollment Intentions, aout 1999
- Frank Pajares : Self-efficacy in academic settings, avril 95
- Julienne M. Smist, Steven V. Owen : Explaining Science Self-Efficacy, avril 1994
- John G. Nicholls : Achievement Motivation: Conceptions of Ability, Subjective Experience, Task Choice, and Performace, 1984
- Frank Pajares : Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings, 1996
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Lu
- Aaron E. Black, Edward L. Deci : The effects of instructors' autonomy support and students' autonomous motivation on learning organic Chemistry: a Self-Determination Therory Perspective, janvier 2000 (lu par FX)
- Carol S. Dweck, Ellen N. Leggett: A Social-Cognitive Approach to Motivation and Personality, 1988 (lu par FX)
- Richard M. Ryan, Edward L. Deci: Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, the Social Development, and Well-Being, 2000 (lu par FX)
- Chantal Levesque, A. Nicola Zehlke, Layla R. Stanek, Richard M. Ryan : Autonomy and Competence in German and American University Students : a Comparative Study Based on Self-Determination Theory, 2004 (lu par Sarah)
- E. Babad, J. M. Darley, H. Klapowitz: Developmental Aspect in Students' Course Selection (lu par Sarah)
- Richard M. Ryan, Edward L. Deci: The General Causality Orientations Scale: Self-Determination in Personality , 1985 (lu par Sarah)
- Susan Harter : Pleasure derived from Challenge and the Effects of Receiving Grades on Chlidren's Difficulty Level Choices (lu par Loana)
- Wilhem, Wendy Bryce & Charles Comegys : Course Selection Decisions by Students on Campuses With and Without Published Teaching Evaluations, 2004 (lu par Loana)
- Carole Ames: Classrooms: Goals, Structures, and Student Motivation, 1992 (lu par Loana)
- Richard M. Ryan and Wendy S. Grolnick: Origins and Pawns in the Classroom: Self-Report and Projective Assessments of Individual Differences in Children's Perceptions, 1986 (lu par Guillaume)
- Jennifer Archer: Students' Perceptions of Classroom Climate: Implications for Motivation, 1992 (lu par Guillaume)
- Gail Hacket: Role of Mathematic Self-Efficacy in the Choice of Math-Related Majors of College Women and Men: A Path Analysis, 1985 (lu par Guillaume)
- Robert W. Lent, Steven D. Brown, Kevin C. Larkin: Self-Efficacy in the Prediction of Academic Performance and Perceived Career Options, 1986 (lu par Guillaume)
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Présentations
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Mercredi 21 décembre 2005
1. Présenter la question de recherche
2. Donner les définitions des concepts utilisés
- auto-détermination
- auto-efficacité
3. Pourquoi l'étude
4. Montrer d'après d'autres études, que notre hypothèse peut être juste pour construire un soutient théorique.
5. Opérationnalisation.
--> présentation PPT
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